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为什么是《红气球的旅行》？

绘本是送给孩子最柔软的礼物,而“红气球的旅行”这个主题，自带孩子气的浪漫与想象：一个圆滚滚的红气球，系着孩子的童年期待，飘过田野、掠过屋顶，遇见会说话的猫、数星星的蒲公英，最后在晚霞中变成一颗“会飞的心”，这样的故事简单却充满延展性，既能让孩子跟着气球“云游”，也能悄悄传递“告别与成长”的温柔，亲手制作这样的绘本，是把孩子的想象力“画”出来、“贴”出来，让每个页面都藏着亲子的温度。

准备阶段：把“灵感”装进工具箱

制作绘本前,先和孩子一起“囤积快乐”——这些材料既能激发创意，又安全易得：

基础画材

• 纸张：首选厚实一点的绘本纸（200g以上），避免太薄易破；也可以用白色卡纸、水彩纸，不同纸张能带来不同质感（比如水彩纸画天空会有晕染效果）。
• 画笔：水彩笔（适合大面积涂色，色彩鲜亮）、蜡笔（适合叠加纹理，比如给气球画高光）、马克笔（勾线清晰，适合写文字）、丙烯颜料（如果孩子喜欢玩拓印或混色，可以尝试）。
• 其他：剪刀（儿童安全剪刀优先）、胶水（固体胶或白乳胶，避免用胶水太湿导致纸张起皱）、铅笔（轻轻打草稿）、橡皮。

创意小物

想让绘本更立体？试试这些“宝藏材料”：

• 彩色卡纸：剪出云朵、太阳、小花的形状，直接贴在画面上，增加层次感。
• 旧杂志/报纸：剪下蓝天、草地、建筑的图案，当“拼贴素材”，比如用报纸碎片贴成“老房子的砖墙”。
• 自然材料：捡几片小落叶、干花瓣，贴在草地上，让故事“沾着青草香”。
• 小装饰：亮片（当星星）、毛线（当气球的绳子）、纽扣（当猫的眼睛），让细节更生动。

灵感储备

和孩子一起“头脑风暴”：红气球会飞到哪里？会遇到谁？

• 飞过开满雏菊的田野,遇见一只追着蝴蝶跑的小兔子；
• 飘到屋顶,看到一只猫在晒太阳，气球影子成了“会动的毛线团”；
• 飞到河边,听小鱼说“天空的倒影比海洋还蓝”；
• 最后飘向夕阳,变成晚霞里“最红的那朵云”。
  把这些想法记在便签纸上，贴在绘本旁，随时翻看。

制作步骤：从“空白”到“童话”的魔法

第一步：定主题，分“故事格”

绘本的灵魂是“故事”，先和孩子一起给《红气球的旅行》分“幕”——比如6-8页刚好，太长孩子容易失去耐心，每页用一句话概括“发生了什么”：

页码	文字（示例）
1	小女孩松开红气球	“我的红气球，要去找云朵做朋友啦！”
2	气球飘过田野，遇见小兔子	“小兔子抬头：‘你能帮我摸到最高的雏菊吗？’”
3	气球飘到屋顶，遇见晒太阳的猫	“猫咪眯着眼：‘你的影子，和我尾巴一样软。’”
4	气球飘到河边，和小鱼说话	“小鱼吐泡泡：‘天空的云，是不是会游泳？’”
5	气球飘向夕阳，越飞越高	“晚霞说：‘留下来吧，做今晚最亮的星星。’”
6	小女孩抬头看天，微笑	“我知道，红气球变成了天边那颗红心。”

分好格后,用铅笔在每页纸上轻轻画个“边框”，像电影屏幕一样，让孩子知道“这里就是故事的舞台”。

第二步：画画面，让“故事动起来”

画画时,别纠结“像不像”，重点是“有没有讲清楚故事”，可以试试这些“小技巧”：

• 主角“红气球”要突出：每页都让它出现，但位置可以变化（比如第一页在手里，第二页在空中，第三页在屋顶上方），用红色系的渐变（大红→橘红→粉红）表现“飞得越高，光线越淡”。
• 背景“有情绪”：开心时用明亮的黄色（太阳、雏菊），安静时用柔和的蓝色（傍晚的天空、河面），遇到小兔子时，草地可以画成“绿色波浪线”，显得生机勃勃。
• 细节“藏着小惊喜”：比如小兔子的耳朵上可以画朵小野花，猫的爪子下趴着个毛线球，河里藏着几颗彩色石头——这些小细节能让孩子每次翻页都有新发现。

如果孩子觉得“画人太难”，可以用“符号代替”：比如小女孩画个扎羊角辫的圆圈，小兔子画个长耳朵的三角形，重点是“让角色有动作”（比如小兔子踮脚伸手，猫咪仰头看气球）。

第三步：贴一贴，让“画面立起来”

拼贴是绘本的“彩蛋时间”！

• 第2页“田野”：用绿色卡纸剪出波浪形“草地”，贴在页面底部；再用白色纸剪几朵“小雏菊”，贴在草地上（花瓣可以用打孔器打圆圈，更省力）。
• 第3页“屋顶”：用灰色报纸剪出“三角形屋顶”，贴在页面中间，再用棕色卡纸剪出“烟囱”，烟囱里冒出的“烟”可以用棉花球贴，软乎乎的。
• 第5页“晚霞”：用橘色、粉色、紫色的卡纸剪成“云朵状”，层层叠叠贴在页面顶部，最后用亮片点缀几颗“星星”，闪闪发光。

拼贴时,鼓励孩子“自由发挥”：比如把毛线剪成段，当气球的“绳子”；用纽扣贴在小鱼眼睛上，让小鱼看起来“圆滚滚”。

第四步：写文字，让“故事会说话”

绘本的文字要“少而精”，像“悄悄话”一样温柔，可以试试两种方式：

• 孩子口述，父母记录：比如孩子说：“小兔子想摸最高的花，气球飞过去，帮小兔子拿到了！”父母可以简化成：“小兔子：‘气球哥哥，帮我摸摸那朵最高的花吧！’气球轻轻一跳，花就落在了小兔子手里。”
• 父母和孩子一起编：比如第4页“小鱼说话”，父母可以问：“小鱼会怎么问气球呀？”孩子可能会说：“小鱼说：‘气球气球，你是不是会游泳？’”这样写出来的文字，更有孩子的“童言童语”。

文字可以用马克笔写在白色便签纸上,再贴在画面空白处（别挡住主角哦），或者直接写在页面下方，像“故事旁白”。

第五步：装订成册，让“童话有家”

最后一步,把“故事格子”变成真正的绘本，推荐两种简单的装订方式：

• stapling（订书机装订）：最简单！把画好的页面按顺序叠好，用订书机在左侧订2-3个钉，然后用彩色胶带把钉子包起来，既牢固又好看。
• sewing（打孔穿绳）：更有仪式感！在页面左侧打3-5个小孔（用打孔器或粗针），用毛线或彩色麻绳从孔中穿过，打个结，最后在绳尾粘个小木珠或小铃铛，翻页时还会有“叮铃”声呢！

小彩蛋：让绘本“活”起来

绘本完成后,还能和孩子一起玩“延伸游戏”，让故事更有生命力：

• 给绘本“配音”：模仿小兔子的声音（软软的）、猫咪的声音（懒洋洋的），分角色读文字，孩子会觉得“好像在和气球一起旅行”。
• “续写”新故事：问孩子：“红气球变成晚霞后，第二天会去哪里呢？”也许它会变成新的气球，回到小女孩手里；也许会变成一颗种子，长出“气球花”……把新故事画成“续集”，放在绘本最后。
• “寻宝”游戏：在绘本里藏一个小秘密（比如某页草地上画了个小蘑菇，旁边写着“找到蘑菇的人会有好运”），让孩子翻页时仔细找，